viernes, 30 de diciembre de 2011

Iniciativa "Mírame a los ojos, estoy aquí... Diferénciate"

Hoy os enlazo esta iniciativa que propone un grupo de compañeros sanitarios, reclamando una humanización de laasistencia sanitaria...¡les deseamos muchos éxitos!

¿Quienes son/somos?

"Somos un grupo de profesionales, enfermeras, médicos, fisioterapeutas, economistas, pediatras, periodistas e informáticos, convencidos de que la calidad asistencial puede mejorar con pequeños gestos, como mirar a los ojos de las personas que atendemos. Nuestro origen es diferente pero tenemos dos nexos de unión: trabajamos en el campo de la salud y creemos en la fuerza de las redes sociales para generar y difundir ideas e iniciativas."

¿Por qué?

"Es necesario trabajar y desarrollar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales y por lo tanto de comunicación efectiva entre profesionales sanitarios y paciente, porque el proceso de comunicación debe ser priorizado como una actividad terapéutica relevante y esencial.

Según los propios usuarios el hacer bien los cuidados no es tan importante para ellos como hacerlo con entrega y empatía. Realizar un procedimiento con altos estándares de calidad, es una manera de cuidar con respeto.

Todo esto requiere de un cambio de actitud y precisa de una reflexión previa. La parada en la reflexión lleva hacia una mejor comprensión de lo que se hace y ayuda a identificar los problemas y a estructurar de manera más ordenada las soluciones. En un estudio realizado en una unidad de cuidados intensivos se mostró como mejoraban la comunicación con los pacientes y la satisfacción de estos tras un ejercicio reflexivo en el que se identificaron actitudes inadecuadas en la atención sanitaria. Desde esa toma de conciencia propusieron cambios en el lenguaje y el modo en que los profesionales llevaban a cabo determinadas actividades. Entre estos cambios se hablaba de llamar al paciente por su nombre, hacerle participar en las conversaciones, explicarle lo que se le hacía o informar a la familia.

Parece preciso, entonces, intentar buscar un equilibrio perdido y que sea capaz de integrar las dimensiones técnicas y humanas como inseparables. A eso se refiere Pablo González cuando desde una reivindicación del humanismo como fuente de conocimiento, como una herramienta en el ejercicio de la medicina, nos insiste en la necesidad de entender que no se trata de incorporar una actitud simplemente añadida, sino de comprender que realmente es desde lo humano que podemos acercarnos al hombre enfermo y vulnerable.

Mírame, súmate!

Mírame, diferénciate es una iniciativa colaborativa que surge en la Red con la idea de traspasar la pantalla y provocar un gesto. Somos un grupo de profesionales, enfermeras, médicos, fisioterapeutas, economistas, pediatras, periodistas e informáticos, convencidos de que la calidad asistencial puede mejorar con pequeños gestos, como mirar a los ojos de las personas que atendemos. Nuestro origen es diferente pero tenemos dos nexos de unión: trabajamos en el campo de la salud y creemos en la fuerza de las redes sociales para generar y difundir ideas e iniciativas.

Una campaña de sensibilización dirigida a profesionales, usuarios y organizaciones sobre la importancia de mirarnos a los ojos, de compartir nuestras dudas, de intercambiar una expresión, de ponernos en el lugar del otro.

Pero todo esto no podemos hacerlo solos. Somos muchos, pero necesitamos ser muchos más. Cuantos más seamos, más se oirá nuestra voz, más intensa será nuestra mirada y más lejos llegaremos. Tú eres necesario para conseguir este cambio.

Queremos que este mensaje llegue al máximo número de personas que dedican parte de su tiempo a atender a otros. Si eres profesional de la salud, cuidador, paciente o representas a una Organización y quieres apoyarnos súmate y participa en www.diferenciate.org

Puedes difundir la iniciativa desde tu blog o web con los widgets que te ofrecemos y entre tus conocidos siguiéndonos en:



Si te unes, este mensaje llegará muy lejos y contribuirás a mejorar la atención que prestamos entre todos. Queremos que fluya por todos los centros, organizaciones, hogares e instituciones donde alguien sea atendido.

Porque sabemos que no todo es tecnología y que no podemos escondernos tras las pantallas, queremos acercarnos y fijar la mirada en lo esencial.



Por eso recuerda ¡te necesitamos a ti!

jueves, 29 de diciembre de 2011

Decálogo para relacionarse con niños con diversidad funcional - Imagina

DECÁLOGO PARA RELACIONARSE CON NIÑOS (O PERSONAS) CON DIVERSIDAD FUNCIONAL


1- No te burles, respétame sin temor ni rechazo

2- Sé paciente con mis reacciones lentas y esfuérzate por descubrir mis necesidades

3- Sé sencillo en tu relación conmigo, sé consciente de que comprendo más de lo que se supone

4- Repíteme tranquilamente las instrucciones hasta que las comprenda

5- Estimula y gratifica mis logros reconociéndolos

6- Convéncete de que valgo por lo que soy, no por lo que parezco

7- Intégrame con solidaridad pero sin paternalismo

8- No apoyes ni alientes mi conducta cuando sea equivocada

9- No me ayudes en lo que pueda hacer yo sólo

10 Acéptame, dame cariño y recibe el mío





IMAGINA

Imagina que vives en un ambiente en el nadie te habla directamente,pero hablan de ti en tu presencia.

Imagina que los niños se burlan de ti en la calle y los adultos te miran fijamente y murmuran a tus espaldas

Imagina que las personas te cogen del brazo,te sacan a la calle, te meten en un coche y nunca te dices donde vas a ir o que vas a hacer cuando estés allí

Imagina que vives y vas a la escuela en lugares controlados por gente que nunca te dejan ir solo a ningún sitio

Imagina que las personas siempre interrumpen tus intentos de hacer algo y lo hacen por tí

Imagina situaciones en las que tu intentas decir que estas enfermo y nadie te entiende

Imagínate en tu casa ,abres el frigorífico y miras dentro y alguien corre hacia ti asegurándose de que no coges comida

Imagínate que vives en un sitio donde las personas constantemente se quejan de ti o hacen chistes sobre ti en tu presencia y tu no los entiendes

Imagínate escuchando a las personas constantemente hablar sobre lo que no puedes hacer

Imagínate a los profesionales describiendo tus limitaciones delante de ti, como si tu no pudieras entender

Imagínate que eres un adulto aprendiendo a hacer un trabajo productivo y tus instructores te tratan como a un niño

Imagina que no eres capaz de decir que preferías ver un programa de TV diferente al que los demás están viendo

Imagina que estas en una situación en la que todo el mundo te da órdenes pero nunca hablan contigo

Imagina que las personas solo tienen expectativas sobre tus conductas inapropiadas

Imagínate que nunca has podido tomar la más mínima decisión personal, aunque seas un adulto

Imagina situaciones en las que nadie te pregunta que preferirías hacer, incluso comer

Imagina que intentas decir algo y los demás les parece muy gracioso tu forma de expresarte, por lo que no te toman en serio

¡BIENVENIDO AL MUNDO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD!

sábado, 10 de diciembre de 2011

Conclusiones curso Práctica Psicomotriz de Autouturier

El mundo de la Psicomotricidad no deja de sorprenderme... si que es verdad que todo es muy complicado, y más en lugares como España donde no existe legislación que regule su curriculum educativo, ni su práctica profesional... esto puede tener, y de hecho tiene, connotaciones negativas para la disciplina, como que personas que no están preparados la estén impartiendo, que no haya un perfil claro del profesional, que no haya un colegio que luche por su práctica, que los usuarios a veces no tengan claro qué es exactamente...

Pero creo que hay que ser positivos, y pensar que no todo puede ser negativo,y en este caso, el que la Psicmotricidad noes té tan definida, hace que cada uno tengamos una visión diferente y que aportemos nuestra forma personal de vivir la Psicomotricidad... la Psicomotricidad que hago yo, "Sabina", chica de ciencias del deporte y de terapia ocupacional, que trabaja con chicos con discapacidad en Cáceres, no tendrá nada que ver con la Psicomotricidad que haga "Pepe", maestro de infantil que trabaje en el País Vasco en una escuela de infantil, o con la que haga "María", terapeuta que trabaja en Argentina en una residencia de Ancianos... todos la enriquecemos de la mejor forma que podemos...

Desde luego, después están personas excepcionales que impregnan con su visión una disciplina, como es el caso de Bernard Aucouturier, y su Práctica Psicomotriz. Él entiende la Psicomotricidad, desde dos vertientes una educativa y otra clínica, y hace al niño totalmente el protagonista del proceso... fomentando su expresividad motriz, su pensamiento y sus emociones. No me considero nadie para expliros sus teorías, ya que no son algo fácil de explicar sin un profundo conocimiento, así que os remito a un documento que publiqué Documento Práctica Psicomotriz (es el segundo) para conocer más...

Yo vengo de la corriente tradicional, de la parte rehabilitadora, y no soy una persona que "se case" con corrientes, sino que trato de coger lo que más me interesa para aplicarlo a mis chicos, y creo que ambas tienen cosas positivas... lo importante es concocer, estudiar y aplicar, y ver si se ven los resultados en el niño, y por resultados no me refiero solo a que mejore en equilibrio, sino en ver su felicidad y sus ganas de explorar, y lo que te cuentan los padres, los profes....¡todo!!!!

Simplemente quería compartir la experiencia que tuve en la sala de Mari Ángeles Cremades, donde un grupo de perfectos desconocidos, pudimos experimentar, a través de la formación personal, lo que "sienten" nuestros usuarios en la sala, todo el desborde de emociones, de complicidad y de confianzas que puede hacer surgir el movimiento en nosotros!!!!!!

Primero estuvimos realizando una serie de juegos libres, para después ir avanzando hacia otras experiencias, sintiendo la sala, a nosotros mismos y a los demás, dejando de usar un sentido... (lo que cambia el mundo cuando te tapas los ojos....) o usando una música de fondo para regularte.... así estuvimos un montón de horas que se nos pasaron volando... además de verbalizando lo que sentíamos tras cada ejercicio. Lo más curioso fue, como fuimos avanzando desde lo más sensoriomotriz hacia la representación, y todos realizamos casi al final, unos dibujos sobre lo que teníamos en la cabeza, en nuestro ser tras estas experiencias... y salieron cosas muy profundas de todos... ¡quien dice que el movimiento y la emoción no están conectados! Y si no que lean "a un tal Wallon"...

Simplemente animo a todos los Psicomotricistas a hacer formación personal, te cambia el chip totalmente... 

Y como un pequeño homenaje, aquí estamos los "valientes" que asistimos al curso en la sala: UN BESO A TOD@S!!!!!!!





No se me ocurre mejor forma de acabar este post que con un par de frases de Bernard:

  • "La pedagogía del educador suficientemente bueno debe tener como objetivo ayudar al niño a apropiarse de sus propias acciones para que sea sujeto de sus sensaciones y de sus emociones. Darle la libertad y el placer de jugar, esa es la manera de ayudarle a liberar su imaginario y sus emociones, es ayudarle a desarrollar la libertad de pensamiento, esa curiosidad intelectual para que el niño pueda aprender por si mismo, desarrollar en el niño el espíritu crítico"
  • "El niño y la niña se dicen y existen por su motricidad. Por una parte, la motricidad es instrumental, es el apoyo de la acción sobre el mundo de los objetos. Por otra, es relacional, es la expresión de la afectividad y el apoyo para la comunicación con los interlocutores humanos. A través de cada acción motriz del niño, podemos des- cifrar un sentido, observar una forma de hacer las cosas específicas de cada perso- na. La acción espontánea del niño nos informará de la manera en que percibe el entorno material y relacional. Su acción es un indicio de la expresión del cuer- po en su ser esencial y en su relación con el otro. Asimismo, su acción manifiesta su capacidad para emprender una actividad, organizarla y realizarla."
  • “El especialista debe estar completamente disponible: estar vacío y lleno para recibirlo, para escucharlo, para acogerlo, para acompañarlo y para vivir con él"

Curso De Psicomotricidad en Cáceres para Terapeutas Ocupacionales organizado por COPTOEX


Hola, ¡que bien que parece que este proyecto por fin tiene forma!!!!!! Como me ha encantado como lo ha explicado Pablo, me copio y pego el texto. Simplemente animaros a todos a participar, ilusiones no faltan ... ahora ya solo falta que todo salga bien y que aprendamos un montón todos!!!!!! cuaquier duda nos escrbís al email.
(copiado del Blog de Aexto) 


Presentamos la información correspondiente a la siguiente acción formativa que se va a desarrollar dentro del Plan de Formación del COPTOEX para el curso 2011 – 2012. El curso “Psicomotricidad: teoría ypráctica” que se prolongará desde el 14 de enero hasta el 3 de junio abordará a lo largo de ocho módulos las principales teorías de la psicomotricidad así como su aplicación en los diferentes ámbitos en los que habitualmente nos desempeñamos las terapeutas ocupacionales.

Esta acción cuenta con un equipo de once profesoras y profesores dirigido por nuestra compañera Sabina Barrios Fernández que es Licenciada en Actividad Física y Ciencias del Deporte, Diplomada en Terapia Ocupacional,  Experta en Psicomotricidad y Desarrollo Infantil y Experta en Atención Temprana. Ha desarrollado su trabajo como psicomotricista en la Asociación Síndrome de Down. En la actualidad trabaja como terapeuta ocupacional en AFTEA Cáceres. 

Para inscribirse será necesario enviar un correo con los datos personales a psicomotricidad.coptoex@gmail.com junto con una copia del ingreso bancario que se realizará en el número de cuenta de Caja de Extremadura: 2099/0001/52/0000738557

El precio de inscripción para colegiados, estudiantes y miembros de organizaciones FEOTO es de 650 euros. En el caso de profesionales no colegiados o cuyas organizaciones no pertenezcan a FEOTO el precio es de 900 euros. Las cuotas podrán abonarse en dos plazos del 50 % cada una. La primera antes del comienzo del curso y la segunda antes del día 15 de marzo de 2012.

Agradecer públicamente a ASPACE Cáceres su colaboración para el adecuado desarrollo del curso “Psicomotricidad: teoría y práctica”.