¿Qué es la Psicomotricidad?
La psicomotricidad como concepto nace a principios del siglo XX, fruto del trabajo y las investigaciones de distintos auntores, como por ejemplo Vayer, Le Bouch o Dupré. Luego, diversas investigaciones de distintos autores de la psicología evolutiva, entre los cuales, detaca Wallon manifiesto la relación entre los aspectos motrices del desarrollo y la adquisición de la madura ción psicofísica. Las posteriores aportaciones del psicoanálisis y la pedagogía ayudaron a completar las bases de la terapia psicomotriz.
La psicomotricidad contempla que nuestros comportamientos y conductas se reflejan en la complejidad de nuestra personalidad, y que resulta de las interacciones entre sus diversos componentes (socio-afectivos, cognitivos y motores) subrayando algunas reacciones corporales en el momento de situaciones encargadas de emoción (sudor, rubor, temblor, etc).
Esta disciplina se asienta sobre este postulado de unidad psicosomática de la persona, estudiando las interacciones entre las funciones psíquicas y motoras de las conductas motrices, además de la intervención sobre los comportamientos de la persona. Es ella misma, interactuando con su entorno físico y social, quien recibe toda la atención en la psicomotricidad. La vida psíquica se materializa dentro de las manifestaciones motoras, constituyendo los fundamentos de la psicomotricidad: las causas de los trastornos no se ven, pero sus consecuencias sobre el comportamiento de la persona, sí. El cuerpo sirve así de interfaz entre las percepciones que el psiquismo transforma y las respuestas neuromusculares observables en la motricidad del sujeto.
Vial señala que el término de psicomotricidad no tiene una definición clara y precisa, dado que es muy difícil darle una categorización operacional y que su significación sobrepasa las posibilidades de su objetivización por pruebas o tests. Por esta razón se exponen diferentes definiciones para intentar captar los diferentes matices existentes.
"La psicomotricidad es un planteamiento global de la persona. Puede entenderse como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con la finalidad de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo envuelve. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que recibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el mundo exterior. También puede ser entendida como una técnica, donde su organización de actividades permite a la persona conocer de forma concreta su ser o su entorno inmediato para actuar de manera adaptada."
"La psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencionado o significativo, para estimularlo y/o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo de la psicomotricidad, es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su entorno."
"La psicomotricidad es una perspectiva de la intervención educativa o terapéutica el objetivo de la cual es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, aquello que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de esto: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc."
"La psicomotricidad es una disciplina educativa/ reeducativa/ terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como a una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y el movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación, principalmente corporal, con la finalidad de contribuir al su desarrollo integral."
“La psicomotricidad es una disciplina educativa/reeducativa/terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral.”
La psicomotricidad es un planteamiento global de la persona. Puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el mundo exterior. Puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera adaptada.
“La psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno.”
Basado en una visión global de la persona, el término psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas, sensoriales y motrices a la capacidad de ser y de expresar en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, tiene un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan diferentes maneras de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea su edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento de los profesionales y contribuir cada vez más a las investigaciones científicas."
(Definición consensuada por las Asociaciones Españolas de Psicomotricistas)
Todas estas definiciones comparten una visión que considera a la persona como una unidad global, en la que interactúan lo físico, cognitivo, emocional, social y comunicativo; así que con su práctica se contribuye al desarrollo global del sujeto.
De esta forma, cuando se produce un problema alguna de estas áreas, las demás se afectarán también. En consecuencia, este hecho origina un trastorno global del desarrollo, en el que habrá que incidir de manera integral para conseguir un resultado completo y satisfactorio
Toda acción que realiza el niño, bien sea una simple actividad con objetos, un juego o una actividad motora, implica siempre un movimiento, una traslación, un desplazamiento. Así, la acción psíquica y la expresión corporal gestual y afectiva del preescolar reflejan su vida interior, sus ideas, sus pensamientos, emociones, inquietudes, y hace evidentes los procesos internos mediante los cuales estos se llevan a cabo.
